Jakarta (ANTARA) - Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) telah menyiapkan kurikulum mata pelajaran kecerdasan buatan (AI) maupun koding yang bersifat adaptif guna menyesuaikan dengan kondisi infrastruktur teknologi informasi dan komunikasi (TIK) di setiap sekolah.
Direktur Guru Pendidikan Dasar Kemendikdasmen Rachmadi Widdiharto menjelaskan pelaksanaan mata pelajaran AI dan koding nantinya dapat berbasis internet, berbasis perangkat (plug), serta berbasis tanpa perangkat (unplug).
“Jadi kurikulum AI dan koding bersifat adaptif, dengan metode plug dan unplug agar peserta didik mampu belajar secara aktif dan kontekstual. Kalau memang di wilayahnya belum ada dukungan listrik atau koneksi internet, itu bisa menggunakan yang unplug saja. Kalau yang ada fasilitasnya bisa dengan yang plug seperti itu,” kata Rachmadi Widdiharto di Jakarta pada Rabu.
Kurikulum tersebut, lanjutnya dalam siaran daring bertajuk Ngopi Bareng Bu Nunuk Pelatihan Koding dan Kecerdasan Artifisial, akan mengintegrasikan kompetensi dasar, seperti pemrograman, algoritma, analisis data, dan etika penggunaan teknologi.
Sementara dari aspek pengembangan karakter, kurikulum AI dan koding juga akan mengikutsertakan kemampuan berpikir kritis, kreativitas, serta pemecahan masalah.
Pada kesempatan yang sama, Direktur Jenderal Guru Tenaga Kependidikan dan Pendidikan Guru (Dirjen GTKPG) Kemendikdasmen Nunuk Suryani menegaskan pengajaran dua mata pelajaran tersebut menyesuaikan dengan tingkat perkembangan siswa maupun ketersediaan alat dan media pembelajaran yang mendukung minat serta proses belajar.
Baca juga: Kemkomdigi ikut susun kurikulum koding untuk siswa SD
Baca juga: Kemenag buka beasiswa pelatihan coding bagi guru dan siswa madrasah
“Seperti untuk kelas 5 SD ya memperkenalkan konsep belajar kecerdasan buatan secara sederhana, etika penggunaannya sejak dini, dengan menyisipkan diskusi mengenai manfaat dan batasannya agar anak memahami bahwa AI adalah alat yang harus digunakan secara bertanggung jawab,” kata Nunuk.
Adapun berdasarkan naskah akademik, cakupan materi koding yang akan diterima siswa jenjang SD/MI, meliputi menghasilkan solusi untuk masalah sehari-hari secara terstruktur menggunakan alat bantu seperti balok susun atau kepingan gambar, menyusun langkah sistematis dan logis dengan kosakata terbatas atau simbol dari pengalaman (perintah sederhana/algoritma dasar), menjalankan urutan instruksi bersyarat sederhana (baris-berbaris atau menggunakan program berbasis blok dengan logika percabangan dan pengulangan), hingga memahami distopia teknologi
Sementara cakupan materi kecerdasan buatan yang akan diterima siswa jenjang SD/MI, meliputi memahami dampak kecerdasan artifisial dalam kehidupan sehari-hari, menggunakan AI dengan memegang etika (keadaban), membedakan antara teknologi AI dan non AI, hingga memahami konsep dasar input-proses-output
Untuk durasi pembelajaran di setiap jenjangnya, naskah tersebut merekomendasikan alokasi waktu 2 jam pelajaran per minggu untuk koding dan kecerdasan buatan sebagai mata pelajaran pilihan pada jenjang SD (kelas 5 dan 6), SMP (kelas 7, 8, 9) serta SMA/SMK (Kelas 10).
Adapun untuk jenjang SMA kelas 11 dan 12, naskah akademik tersebut juga merekomendasikan alokasi waktu dapat ditingkatkan hingga 5 jam pelajaran per minggu, sementara untuk SMK kelas 11 dan 12 dapat ditingkatkan hingga 4 jam pelajaran per minggu, menyesuaikan dengan struktur kurikulum yang berlaku.
Untuk melihat naskah akademik tersebut lebih lengkap, masyarakat dapat mengunjungi link berikut https://kurikulum.kemdikbud.go.id/file/1741766787_manage_file.pdf
Baca juga: Kemendikdasmen siap latih ribuan guru terampil mengajar koding-AI
Baca juga: Wamendikdasmen tekankan etika digital buka ToT koding-AI untuk guru
Pewarta: Hana Dewi Kinarina Kaban
Editor: Riza Mulyadi
Copyright © ANTARA 2025
Dilarang keras mengambil konten, melakukan crawling atau pengindeksan otomatis untuk AI di situs web ini tanpa izin tertulis dari Kantor Berita ANTARA.
